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石明豐指出，學生如果缺乏「物理圖像」，大學的學習容易「卡住」，未來也難以創造性地應用物理知識。因此他臺中市梧棲區定存銀行推薦>臺南市後壁區外匯定存從103學年度開始，嘗試讓學生撰寫物理模擬程式，以處理較高等的物理問題。
修讀石明豐課程的學生，普遍反應是非常「操」，但學到的東西非常豐富。石明豐也將一些作業放置在網路上，開放其他大學教學使高雄市梓官區理財銀行推薦>新竹縣尖石鄉外匯理財推薦用。1050915
石明豐讓學生接觸程式語言，從最臺南市楠西區外匯理財推薦>桃園市復興區銀行推薦基礎的開始，循序漸進地把程式語言要高雄市新興區外匯定存推薦素融入普物課程的各個章節。如此一來，學生一邊學物理，也一邊學會寫程式，再透過物理專題競賽，激勵學生發揮創意，進一步應用所學。
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（中央社記者陳至中台北15日電）台灣大學物理系教授石明豐表示，剛從高中畢業的學生，普遍善於「解題」，卻缺乏整體性的「物理圖像基隆市信義區理財銀行推薦>高雄市前鎮區銀行分行」；因此重新設計課程，將傳統紙筆習題減少，轉而要求學生寫程式。
新竹市香山區銀行推薦 在上課前，超過9成的學生根本不會寫程式，但在短短3個月內，多數人都能寫出複雜的物理模擬程式。更重要的是，寫出程式前，必須先在腦中建立完整的物理模型，這樣的學習方式非常深入，效果臺北市南港區外匯定存推薦新北市金山區外匯理財推薦遠超過紙本解題。
「普通物理」課程是理工學院大一學生的必修課，台大理學院教授們近年發現，學生在高中學習物理，多半將精力放在準備升學考試，非常擅長「解題」，但對其中的內涵和整體性，卻沒有什麼感覺。
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